ねこの小論文・作文講義　掲示板

　迷惑書き込みが多くて、やっと掲示板を復旧した。
　あのままの状態では、返事が出来なくて、あまりにも返事が遅くなって申し訳ない。

　私が書けないタイプの文章か。まあ、その手の文章であれ何であれ、文章を書くことに興味を持っているのは、とてもいいことだ。
　私にはないよい感性ががあるのだから、それをしっかり磨いたらいいと思うよ。
　後は、やはり、考え、感じ方の深さをもっともっと磨くこと。それをしないと、中身のない、思わせぶりで、技巧に走った文章になってしまう

　ところで、普通イニシャルというのは、名、姓の順番で書くもんなんだが逆に書いていないか。

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1 名前：mone：2005/8/6 (Sat) 21:05:54：【15】

【3:3】初めましてmoneと申します。いつもホームページを楽しく拝見させてもらっています。レベルが違いすぎて、自分の至らなさを日々感じております。もっと勉強せねばというエネルギーに、この挫折感を変換したいと思います。お手数ですが、お尋ねしたいことがあります。私は、福岡県の個人塾で国語の専任講師をしております。しかし、専門は数学と理科ゆえに、特に中学3年生の国語の指導方法に関して、思い悩んでいます。受験という高いハードルを考えると気が滅入って、今にも投げ出したくなります。もちろん、子供たちのことを考えるとそんなことはできない訳ですが・・・・塾内に国語の先生がいないため相談相手がいません。自分勝手で申し訳ありませんが、今私が悩んでいることを以下に書きますのでご指導いただければ幸いです。

　対象学年　　中学3年生　

　担当クラス　公立トップ受験クラス　１０名　（子供たちのほとんどは北九州にある小倉高校受験予定）　

①　古文の指導方法について

　・おぼえるべき古文単語あるいは文法の一覧表等が書いている参考書等ありましたら教えてください。

②　作文の指導方法について
・福岡県の公立の入試問題に毎年作文（180字程度）が出題されます。しかし、文章が書けない子供たちがほとんどで、文章が書けるようになるためにどのような方向性で指導していけばよいのでしょうか。（もっと具体的に質問すべきなのでしょうが・・・すいません。斉藤孝先生の本等色々と読み漁ってみたのですが正直全く見えません。）初歩的な質問で申し訳ありませんが、いつでも待ちますのでご指導下さい。よろしく御願いします。

2 名前：Neko Fumio：2005/8/7 (Sun) 5:32:55：neko@syouron.com【16】

　とにかく設問の要求のポイントをはずさない回答をする

　過分なお褒めの言葉をいただきありがとうござす。
　さてお尋ねの件ですが、
　（１）
　私は高校なので、中学校でどれほどの内容を教えているかよく知りませんし、参考書なども研究してはいないので、具体的なことはよく分かりません。
　県によって事情が違うでしょうから、その辺がよく分かりませんが、公立高校の入試問題は、各校独自ではなく、県が作るのではないでしょうか。
　もしそうなら、県下で市町村ごとに採用になっている教科書を調べて、そのそれぞれに共通して取り上げられている教材や、それこそ重要語句と言われるものを、20ほど覚えておけば充分でしょう。
　ご存じのように、教科書には指導書というものがあります。これは学校からでないと取り寄せできないのか、一般からでも購入できるのか分かりません。結構１万円単位の本なので高価です。
　これの絶対に押さえるポイントとして書かれている、単語や文法を若干覚えておけば充分なのではないでしょうか。指導書でなくても生徒用の教科書ガイドでもたぶん用が足りるはずです。
　超重要語の簡単な把握の仕方は、「あはれ」「をかし」「やうやう」など、現代語と同じ形の語で、意味が現代語と全く違うものに注意しておきます。特に、「あはれ」「をかし」のように、作品理解のポイントになるような言葉は重要です。
　後は文法と言っても、「き」「けり」の過去、「む」の推量・意志、「係り結び」位しかないのではないでしょうか。

　（２）
　これも過去五年ぐらいの具体的な出題を教えていただければもう少し内容が分かるかもしれませんが、県下で共通の問題の最後にある長い記述の問題なら、作文と言うような大げさなものではありません。
　岡山県の場合、恩師の先生に同窓会の案内文を書くとか、短い文章を読ませて、その内容について、意見を述べよというようなものでしょう。
　上位校から、下位校までのすべての学校の受験生に、一応答えさせることができるような答えやすい問題で、このようなたかが180字ほどの文章を書かせる場合には、文章の独創性などというのは、実はあまり要求されません。
　というより、どの子もどの子も、同じようなレベルの低いことしか書かないので、内容の深さで点差を付けるのが非常に難しいのです。そのため、「これで○をやらなければならないのか」と毎年うんざりしながら採点しています。
　そこでこれらの問題に対応するためのポイントですが、先ほど言ったように模範解答のように立派な独創的な深い回答を要求する必要はありません。
　要求されるのは、
　　１）きちんとした首尾一貫した文章が書けていること。
　　　つまりこれは、誤字・脱字が無く、主述の関係などにねじれが無く、自分の言いたいことに向かって、文章が並べられているということです。（『ねこ』P19）
　　２）問が要求している答えるべきポイントをはずさないこと。
　　　たとえば問題集の解説を読めば、このポイントが書かれていれば、何点というような記述があるはずです。
　　　そのポイントが何なのかを常に把握しようとしながら問題に答える姿勢が大切です。
　このような問題で、採点する私たちが嫌になるのは、どの子もどの子も答える内容がありきたりな同じ内容なので、
このポイントと言われるものをはずしていない答案には、「こんなのに点をやりたくない」と思いながらでも、点をやらざるをえないからです。
　逆に深い内容を一生懸命答えようとした生徒でこのポイントをはずしてしまうと点にはなりません。
　採点していていつも矛盾を感じるところです。

　なお、現代文の問題に取り組む考え方については、
　　https://www.syouron.com/genbun_howto/
をご覧ください。

3 名前：mone：2005/8/8 (Mon) 17:11:43：【17】

御返答ありがとうございます。
とても参考になります。早速、授業に取り入れさせていただきます。最近は、国語という科目の難しさを痛感しているのですが、あきらめずに学んでいきたいと思います。
お忙しい中、ご指導していただき感謝致します。

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1 名前：夕焼け番長：2007/2/16 (Fri) 5:48:11：【21】

【4:2】樋口氏を批判することは世のためです。どんどんやってください私は、樋口氏の小論文本を読んで、小論文で落ちた生徒、小論文が書けなくなった生徒を何人もクリニックした経験があります。自分のやり方がいいとは思いませんが、樋口氏の本は、ものを考えないことを奨励しており、かえって害になると思っていました。

しかし、高校の先生が意外に樋口氏を支持していたりするので、世の中悪くなっているなあと思って、もう高校に出張して小論を教えるのも、いくつかの高校に限定しています。

御論のように、樋口氏を批判することは世のためです。どんどんやってください。

頓首

2 名前：Neko Fumio：2007/2/18 (Sun) 6:29:57：neko@syouron.com【22】

　励ましの言葉をありがとうございました。
　
　そういっていただけるととても元気が出ます。
　
　お説の通り「高校の先生が意外に樋口氏を支持していたりする」のは、
「樋口」の小論文本の悪口少々（http://www.syouron.com/column/）にも書きましたが、
高校の先生方は自分がある程度文章を書けるので、
私の言う「美しき誤解」に基づいて
樋口氏が言うところを真に受けて取り組むと
どういうことになるか、
また、樋口氏がどのような文章観を持って
あのような主張をしているのかを分からずに、
書ける土台に役立つ使いやすい部分だけを取り上げて、
自分の理解した方向に曲げて理解しているからだと思います。

　私の本を差し上げても、
口で説明しても、
やっぱり樋口の本を生徒に買わせる先生がいたりすることには、
どうもやるせない気分になります。
　
　この文章悪文ですねえ。

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1 名前：匿名：2007/6/18 (Mon) 18:40:05：【23】

【5:2】神学補習代表ねこふみおさん！笑
これからも補習お願いします～♪

2 名前：匿名：2007/6/18 (Mon) 18:40:46：【24】

漢字間違えました('A`)ぶ

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1 名前：Neko Fumio：2007/2/11 (Sun) 5:03:35：neko@syouron.com【20】

【6:1】もしかして注文に返事をしていないことがあるかも　ここにきて気になるのは、せっかくご注文をいただいても、こちらからの返事がうまくできていない場合があるかもしれないということです。
　インターネットにメールアドレスを公開していると、迷惑メールが多すぎて、必要なメールがその中に埋没してしまいます。私の使っている掲示板のソフトの仕様か何かで、注文メールのタイトルをはじめ日本語にしていると文字化けしてしまいますので、仕方なくあらかじめ入れてある表題にはローマ字を使っています。
　それで余計に迷惑メールの英語と紛らわしくなっています。
　もしご注文いただいたり、メールをいただいたのに返事をしていないケースがありましたら、そういう事情ですので、お気を悪くせず懲りずにもう一度メールしてくださればと思います。
　ご注文の場合も、タイトルを「『ねこの小論文』注文」位にしていただくと紛らわしくなりにくいと思います。

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1 名前：Neko Fumio：2007/2/10 (Sat) 7:48:56：neko@syouron.com【19】

【7:1】掲示板でのリンクはできなくしました　迷惑メールが多すぎて、どうにもなりませんので、他のページへのリンクのアドレスが含まれた投稿をとりあえずできなくしました。

　httpという表記を投稿禁止用語にしたので、アドレスを書く場合は、wwwからでお願いします。Nekoが気づいた時点で、妥当な投稿についてはきちんとしたリンクに張り直します。

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1 名前：Neko Fumio：2007/2/10 (Sat) 7:25:33：neko@syouron.com【18】

【8:1】Yahooのディレクトリに登録された　気がついてみたら、知らないうちにYahooのディレクトリに登録してもらっていたようです。
トップ > 教育 > 大学 > 大学への入学 > アドバイス >
　（http://dir.yahoo.co.jp/education/universities/college_entrance/advice/essay/）
何度か登録申請しても、載せていただけず、「やっぱり難しいのかな」と思っていただけにとてもうれしいです。

『ねこの小論文・作文講義』の本文をホームページに移す作業が全然はかどっていません。早くやってしまわねばという気はあるのですが、
さぼり出すと再開までのエネルギーが大変です。

　なお、本文をホームページ化すると同時に、PDFでの公開はやめようと思っています。ご了承ください。

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1 名前：荒谷さんの後輩１号：2004/11/22 (Mon) 21:44:55：morifuku@nifty.com【12】

【9:2】文章を書く文章かけない新入社員多過ぎっ。会社は学校じゃないよ。

2 名前：Neko Fumio：2004/11/23 (Tue) 21:23:23：neko@syouron.com【13】

　なかなか卒業生全員に力をつけさせる教育というのは難しいです

　荒谷さんの後輩１号さん。書き込みありがとうございます。
　私には美術部のつきあいがどのようなものかわかりませんが、おそらくとてもいいつきあいなのでしょうね。「後輩１号」なんてのにも思いこみを感じます。
　
　さて本題ですが、なかなか高校の卒業生全員に文章を書けるようにさせるというのは、今の教育環境では難しいのです。文部科学省は、「読む・書く・聞く」の教育などと言っていますが、具体的な手だてを考えないまま、お題目を唱えているだけというような気がしてなりません。そういう意味では、情報教育などでも、箱（コンピュータ）さえあてがっておけば、それで格好がついたと思っているのと似たところがあるかもしれません。
　しかしこのような状況は、やはりそれでほおっておいてよいというわけではないので、せめてできることだけでもということで、受験や就職の作文・小論文の指導をするときに、その場しのぎではなく、「『文章を書くことのなんたるか』を少しでも感じてくれればいい」というような気持ちで指導しています。

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1 名前：１組の天才2人：2004/7/9 (Fri) 15:56:21：【4】

【10:6】初訪問らしょうもんのとこから㌧できましたぁぁぁぁｗｗｗ
こんなにたくさんのがあってすごいですねーー◎
国語のテストゎまだまだじゃけんがんばりまぁぁすすすす☆

2 名前：Neko Fumio：2004/7/10 (Sat) 5:06:25：neko@syouron.com【5】

「一組の天才」さんへ

　文章を読むとどうも「天才」という感じがしないなあ。「ねこの小論文」の最初に書いてある「書き言葉の文体で書く」ということもできていないし。（ここも普通の話し言葉の文体なら、「できてないし。」と書くところ。これでも話し言葉の文体には違いないがな。）
　私のこの文章もだめだけど。特にこの「だめだけど」のあたりはまったくだめ。
　テストはがんばってくれ。

　この掲示板も「閑古鳥（かんこどり）が鳴」いていたから、書き込みがあるのはうれしいのだが、ここは一般用の掲示板だから、「身内」はクラス用の掲示板に書き込んでくれ。あちらも私が書き込むばかりで生徒の書きこみがなさすぎて寂しい。

　もちろんうちのクラスの良い子の「天才」さん達は、上の「閑古鳥が鳴く」なんてのは、見た途端（とたん）にもう早速（さっそく）辞書を引いただろうな。

3 名前：一組の天才2人：2004/7/11 (Sun) 22:23:29：【8】

「閑古鳥が鳴く」なんて調べなくても分かるでございます★ｗ
意味は、がらすきでさみしいとかいった意味でございます★ｗ
生徒用の掲示板のアドレス分かりません笑
ここにリンクしてとべるようにしていただけませんか？

4 名前：Neko Fumio：2004/7/12 (Mon) 2:08:24：neko@syouron.com【9】

もうちょっと人の話を聞こう

　ほんとうにHRで人の話を聞いてないやつらだな。

　HRの後ろかどこかにはじめの方の掲示板のコピーが
かかっているはずだから、それを見て
アドレスを入力してアクセスしてくれ。

それかメールで直接聞くかだな。

携帯からアクセスすることはお勧めしないが、
そうしたいなら
そのアドレスの後ろに
/keitai/
というのを入れると
出てくるはずだ。

ドコモ以外からもアクセスできるかどうかは
知らないから、
それ以外でもアクセスできたら
教えてくれ。

5 名前：一組の天才2人：2004/7/14 (Wed) 19:27:58：【10】

うがっっっｗｗ
じゃぁ見てみまーーーーーーーーつ★

人の話し聞いてますーーーーーーーーーーっｗ

髪の毛切って良くなったとおもいまぁぁぁつ♪

6 名前：Neko Fumio：2004/7/14 (Wed) 19:59:11：neko@syouron.com【11】

　ありがとう。

　だんだん人間の言葉らしくなくなってきたな。理屈で追いつめられると、なかなか反論できなくてほえるしかなくなってしまうものだが、それでも何とか相手を言い負かすように考えて反論していかないと作文は書けるようにならないな。

　夏休みの感想文の宿題を頑張っておくれ。

■▲▼

1 名前：meme：2004/7/10 (Sat) 19:27:01：【6】

【11:2】初投稿初めまして。memeと申します。
金曜日の夜に、ちょっとしたことからURLを知ることになりました。
これからもよろしくお願いしますね。

2 名前：Neko Fumio：2004/7/10 (Sat) 21:35:41：neko@syouron.com【7】

こちらこそよろしく

毎度ごひいきに預かりありがとうございます。
こちらこそ今後ともよろしくお願いします。

■▲▼

1 名前：kuu：2004/6/11 (Fri) 17:38:31：【2】

【12:2】あの本っていつから書いてたんですか？？？私は小論や作文がだいの苦手なので・・・
少しでも上手く書けるように読んでみようかなぁ～と思います。
ところであの本っていつから書いてたんですか？？？
すご～く時間かかりそうなんですが・・・結構長かったので・・

2 名前：Neko Fumio：2004/6/12 (Sat) 5:40:12：neko@syouron.com【3】

　「あれは３年前～」というところでしょうか。ほとんどの内容を一夏かけて書き上げました。それから、何遍も読み直して気に入らないところを全面的にちょっとずつ書き直して、今回の改訂でかなりよくなったのではないかと思っています。
　あまり気にしない人が見れば、初版第１刷と今回のを見比べても、数ページ増えているというぐらいにしかたぶん感じないでしょう。しかし中身を詳しく見てみると、かなり文章がまともになっているはずです。
　詳しくは、
　　　http://www.syouron.com/syousai/2007/06/post_5.php
を見てください。今年になってからはHPにupしたので急に詳しくなっていますが、こんなのは本当に小修正です。２度の大改訂で、かなり文章が変わっています。もっとも「よくないなあ」と気になるところはやっぱり何度も気になるので、全く変わっていないところも多いですが。
　今からできたものを見ると、「本当にこれだけよくもまあ書くことがあったなあ」という感じですが、ぼちぼち書きたいことを書く分には、ちょっとずつ書いていれば、自然と量がたまってきます。
　１年生の内は、自分に興味のあることを、ちょっとずつ書いてみればよいと思います。それを普通仲間内だけ意識して書くところを、誰が読んでも、特に年代の違う人が読んでもきちんと自分の意見を反感を持たれずに読んでもらえるように意識して書くと、作文の書き方も分かるし、書いたものも知らないうちにたまってきて自分の財産になるでしょう。（P1参照)
　文章を書くのは大変でも、好きなことをきちんと伝える文章が書けたときにはかなり快感です。文章を書くというのは、実は自分の考えを頭の中だけで考えている以上にはっきりさせるということなので、書いて初めてはっきり分かるということが多いのです。（P5参照）
　今回の印刷は、思っていた以上に高級感のある製本になったので、私もうれしく思っている次第です。

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